Wie man Metakognition lehrt

Während das Denken etwas ist, was Menschen auf natürliche Weise und ohne bewusstes Denken tun, gibt es eine Art von Wissen, das dem Denken in der Art, wie wir denken, gewidmet ist. Durch diesen als Metakognition bezeichneten Prozess können Sie Ihre mentalen Fähigkeiten besser einsetzen und Ihre Fähigkeiten verbessern, um Probleme und mentale Aufgaben erfolgreicher zu lösen. Bringen Sie den Schülern, die für die Inanspruchnahme dieser Leistungen verantwortlich sind, die Durchführung der metakognitiven Erkundung bei.

Zu befolgende Schritte: 1

Geben Sie den Schülern Papier und Schreibwerkzeuge und bitten Sie sie, Antworten zu schreiben, in denen sie die Art und Weise besprechen, wie sie lernen. Helfen Sie den Schülern mit Beispielen und fragen Sie sie, ob sie am besten lernen, wenn ihnen mündliche Anweisungen erteilt werden, indem Sie unabhängig voneinander lesen oder eine Multimedia-Präsentation ansehen. Diese Aktivität macht die Lernenden denken introspektiv über ihren eigenen Lernprozess und hilft ihnen beginnen zu sehen , wie sie Wissen erwerben.

2

Weisen Sie die Schüler an, Lerninventare zu erstellen. Stellen Sie den Schülern Inventare wie die im Abschnitt Ressourcen aufgelisteten zur Verfügung, um herauszufinden, wie sie am besten lernen. Durch Bestandsaufnahmen dieser Art werden die Schüler nach der Art und Weise kategorisiert, in der sie am besten Informationen erhalten. Indem Sie eine Bestandsaufnahme durchführen und herausfinden, um welche Art von Schüler es sich handelt, können die besten Schüler selbst Lernpläne erstellen.

3

Planen Sie, die Praxis mit den Schülern zu etablieren. Das Setzen von Zielen ist ein wichtiger Bestandteil der Metakognition. Bringen Sie Ihren Schülern bei, wie Sie Ziele aufschreiben, die spezifisch, messbar, erreichbar, relevant und zeitkritisch sind. Führen Sie die Schüler durch diesen Prozess und bitten Sie sie, die Dinge zu schreiben, die sie gerne tun würden, und diese Notizen in Ziele umzuwandeln. Wenn ein Schüler beispielsweise das Verständnis der Wissenschaft verbessern möchte, könnte er schreiben: "Ich möchte in den nächsten drei Tagen fünf neue wissenschaftliche Fakten lernen." Dieser Prozess an sich erfordert Introspektion und Metakognition, die es den Schülern ermöglichen, diese Fähigkeiten zu entwickeln und gleichzeitig Pläne für sie zu erstellen.

4

Vermitteln Sie Fähigkeiten, um den Fortschritt zu überwachen. Um die Kontrolle über ihre metakognitiven Prozesse zu erlangen , müssen die Schüler ihren Fortschritt überwachen. Zeigen Sie Ihren Schülern auf unterschiedliche Weise, dass Sie ihren Fortschritt in Richtung Lernziele steuern können. Stellen Sie den Schülern eine Vielzahl von Methoden zur Verfügung, einschließlich der Selbstabfrage, in der ihr persönliches Lernen bewertet wird, sowie der Analyse der Bewertung, in der die Schüler die im Rahmen einer Klasse abgegebenen Bewertungen betrachten, damit Bestimmen Sie die Bereiche, in denen Sie noch Probleme haben.

5

Übe die Anpassung mit den Schülern. Sobald sie in der Lage sind, über ihre Denkweise nachzudenken, können sie sich effektiver an die Schwierigkeiten anpassen, auf die sie beim Lernen stoßen. Bringen Sie Ihren Schülern bei, Hindernisse zu überwinden, indem Sie die Art und Weise ändern, in der die Fächer unterrichtet werden. Wenn ein Schüler zum Beispiel durch kinetische Methoden besser lernt, kann der Schüler ein gutes Spiel für sich selbst erstellen. Erklären Sie den Schülern auch, wie sie ihre Ziele vernünftiger gestalten können, wenn sie Schwierigkeiten haben, die aktuellen Ziele zu erreichen.

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